学校教育的三个要素是什么?教育的作用

时间:2020-11-25 22:07:00 来源:互联网点击:

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学校教育的三个要素是什么?教育的作用


 学校教育的三个要素。

 1.教育者。

 它是指那些在知识、技能、思想和道德等方面对受教育者有教育影响的人,包括学校教师、教育计划和教科书的设计者和编辑、教育管理者和其他参与活动的人员,其中学校教师是教育者的主体,是最直接的教育者。

 2.受过教育的人。

 接受教育的人,即各级各类学校的学生,是教育的对象,是学习的主体。它不仅包括在学校学习的儿童和青少年,还包括接受各种成人教育的学生。

 3.教育影响。

 它是教育者和受教育者之间的纽带或中介。包括:教育内容和教育手段。教育内容包括教材、教学参考书、相关电视影像资料、报纸、广播等信息载体和教育环境;教育手段包括黑板、粉笔、多媒体、教师语言等。

 学校教育三要素的关系。

 教育者是教育影响力和受教育者之间的纽带。受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象。教育影响力是教育者与受教育者之间的桥梁,是教育者与受教育者之间的中介。

 总之,教育者、受教育者和教育影响是相互独立、相互联系的。


学校教育的三个要素是什么?教育的作用


 教育的作用。

 教育功能是教育活动和制度对个人发展和社会发展的各种影响和作用。

 1.根据教育功能的对象——个人发展功能和社会发展功能。

 教育的个体发展功能是指教育对个体发展的影响和作用。它是由教育活动的内部结构特征决定的,发生在教育活动内部,也称为教育的本体功能。

 教育的社会发展功能是指教育对社会发展的影响和作用。

 现代教育的社会功能包括:人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。教育的社会发展功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生,是教育的衍生功能。

 2.按照教育功能的性质划分——正功能和负功能。

 教育的积极作用(positivefunction)是指教育在促进社会进步和个人发展方面的积极影响和作用。教育的教育功能、经济功能、政治功能和文化功能往往指的是教育的积极主动的功能。在实施教育的过程中,为了促进教育积极功能的实现,必须充分遵循社会发展和人的发展的客观规律。

 教育的负面作用(negativefunction)是指阻碍社会进步和个人发展的负面影响和作用。教育的负面作用是由于教育与政治经济发展不相适应、教育者不正确的价值观和思维方式、教育内部结构不合理等因素,使教育不同程度地阻碍了社会和人的发展。

 3.按照教育功能的形式——显性功能和隐性功能。

 教育的显性功能是指教育活动根据教育目的在实际操作中产生的一致结果。如促进人的全面和谐发展和社会进步,是显性教育功能的体现。主导功能的主要标志是规划。

 教育的隐性功能是指伴随着教育的显性功能而产生的意想不到的功能。显性函数和隐性函数的区别是相对的。内隐潜在功能一旦被有意识地开发和利用,就可以转化为外显的教育功能。


学校教育的三个要素是什么?教育的作用


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